白沙实验学校《百分数（二）》分层作业点亮生活智慧

学生展示(zhǎnshì)《百分数（二）》单元作业设计。 红网时刻新闻 通讯员 张敏 衡阳报道(bàodào) 当“折扣”“利率(lìlǜ)”遇见“碰碰车(pèngpèngchē)”“摩天轮”，数学学习变得如此温暖而有光 近日，在(zài)雁峰区白沙实验学校六年级数学备课组的案头，一份名为《百分数（二）》的单元(dānyuán)作业设计，正悄然改变着孩子们与数字的“对话”方式。这不仅仅是一份练习册，更是一份充满温度与巧思的“成长地图”，它让冰冷(bīnglěng)的百分数概念，化作生活中触手可及的智慧星光，照亮(zhàoliàng)每个孩子独特(dútè)的认知旅程。 分层设计：让星光各显其芒(qímáng) 深知每个孩子(háizi)学习节奏不同，老师(lǎoshī)们摒弃“一刀切”，搭建起三级成长阶梯：“基础碰碰车”“提升跷跷板”“智慧摩天轮”。 “我们设计的‘摩天轮(mótiānlún)’作业，可能是一个让孩子去调查银行的存款利率(lìlǜ)，培养孩子的理财安全意识，或者设计一个最优购物(gòuwù)方案。”一位设计组成员介绍，“看到孩子们把课堂知识真正用起来，眼里闪着光，这就是(jiùshì)我们追求的效果。” 生活即课堂(kètáng)：百分数不再“纸上谈兵” 这份作业最动人的(de)地方(dìfāng)，在于它深深扎根于生活的土壤。教材中的“折扣”“成数”“税率”“利率”，不再是(shì)抽象的名词，而是化作了商场(shāngchǎng)促销的精打细算：计算实际支付金额(jīné)，理解“打八折”的真正含义。农业收成的喜忧参半：分析“增产二成”或“减产一成”对农民收入的影响。公民责任(zérèn)的具象体现：计算个人所得税，理解国家税收“取之于民，用之于民”的意义。财富积累的耐心规划：模拟银行存款，感受利率与时间带来的复利魔力(mólì)。 “原来数学就(jiù)在我们身边！妈妈带我去买衣服，我能帮她算清楚哪种折扣更划算了！”一位六年级学生兴奋地分享他(tā)的作业体验。将知识嵌入(qiànrù)真实情境，极大地激发了学生的兴趣和解决问题的内驱力。 设计(shèjì)背后：教育者的匠心与情怀 “让每一个孩子都找到成就感(chéngjiùgǎn)，感受数学(shùxué)与生活的联结，体会解决问题的快乐——这就是我们的目标。”老师(lǎoshī)们的话语，道出了这份设计最温暖的底色(dǐsè)：守护每一颗独特的数学星火，让它们在探索生活智慧的路上，自信生长，熠熠生辉。